關於 CAS

所以甚麼是CAS....?

什麼是 CAS?

CAS是如何形成的?

The three strands of CAS, which are often interwoven with particular activities, are characterized as follows:

創造力 – 藝術和其他參雜創造力思想的經驗。

行動 – 實際執行使身體健康有所提升以補足DP學術工作的需求。

服務 – 對學生有學習益處的無償和自願交流。 所有參與者的權利、尊嚴和自主權都得到尊重。

Source: https://www.ibo.org/programmes/diploma-programme/curriculum/creativity-activity-and-service/

-By International Baccalaureate Organization (IBO)

Creativity 創造力, activity 行動, service 服務(CAS) 是IB學中三項IBDP課程要求必要元素中的其中一項

老師對CAS的理解是什麼?

從老師的觀點了解更多關於CAS

CAS對我而言，是一個引導青年學生未來如何過的幸福又健康的學科。每個學生就是自己的老師，需要真誠且頻繁地與自己對話，才能真正在CAS過程中認識自己、鍛鍊自己心智、人際與體能平衡，以及尋求自己在社群中的定位與價值。

By Mrs. Tsai (DPC)

1. CAS是探索自我、儲備能量，最終能夠奉獻與影響他人的一段歷程；CAS也是跳脫成績之外能夠找尋自我價值與能力的方式(Capacities for success and wellness beyond grades) 。

2. CAS 很有趣! CAS 很酷! CAS 一定是很享受的!

3. 透過CAS我真正體會也做到對學生及老師"相信、選擇及賦權"，引發師生內在動力的過程很辛苦也有點挫折，可一旦啟動之後就如火苗一般，無法熄滅燃燒出熊熊火焰。

By Mrs. Chung (CAS coordinator)

學生對CAS的理解是什麼?

從學生的觀點了解更多關於CAS

CAS 對我而言是一種冒險，因為她總是充滿著未知。

有時候我必須承擔一些風險，有時候CAS很容易失敗，有時候CAS真的很令人感到挫折，然而，CAS總是讓我進步。

By Johnny - the editor of this website & IB student from DYSH

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